贺勤说(shuō )的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些(xiē )感动,坐下来()后,对着()迟砚(yàn )感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么()‘教育()是一个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’,听听这话,多酷多有范,打死()我我都说不出来。
孟行悠朋友圈还没看几(jǐ )条,迟砚就打完了电话,他(tā )走()过来,跟孟行悠商量:我弟要过来,要不你先(xiān )去吃饭,我送他回去了就来()(lái )找你()。
贺勤走到两个学生面(miàn )前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任()的话,不()紧不慢地说:主任说得很(hěn )对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不()知道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有据, 教育是()一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠站得腿有点麻,直(zhí )腰活动两()下,肚子()配合地叫(jiào )起来,她自己都笑了:我饿了,搞黑板报太累人(rén )。
如果()喜欢很()难被成全,那(nà )任由它被时间淡化,说不定也是一件好事?
孟行悠()自我打()趣,轻巧把自己那(nà )些乱七八糟的心思盖过去:想做我朋友门槛可不低(),班长你还差点火候。
孟行悠受宠若惊, 摇头婉拒:哪(nǎ )的话, 姐姐太客气了()。
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