贺勤说(shuō )的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些(xiē )感动，坐下来()后，对着()迟砚(yàn )感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么()‘教育()是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’，听听这话，多酷多有范，打死()我我都说不出来。

孟行悠朋友圈还没看几(jǐ )条，迟砚就打完了电话，他(tā )走()过来，跟孟行悠商量：我弟要过来，要不你先(xiān )去吃饭，我送他回去了就来()(lái )找你()。

贺勤走到两个学生面(miàn )前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任()的话，不()紧不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不()知道依据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是()一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠站得腿有点麻，直(zhí )腰活动两()下，肚子()配合地叫(jiào )起来，她自己都笑了：我饿了，搞黑板报太累人(rén )。

如果()喜欢很()难被成全，那(nà )任由它被时间淡化，说不定也是一件好事？

孟行悠()自我打()趣，轻巧把自己那(nà )些乱七八糟的心思盖过去：想做我朋友门槛可不低()，班长你还差点火候。

孟行悠受宠若惊, 摇头婉拒：哪(nǎ )的话, 姐姐太客气了()。